In 2015, Eliana Colunga和Stacey Forsyth发起了一项名为“社区编码”的项目，旨在将计算机编码技能传授给代表性不足的年轻人，尤其是女孩和少数族裔.

该计划在过去四年中获得了大学外展奖, 其创始人表示，该项目不仅提高了孩子们的技术技能，还提高了他们的自尊心.

“用技术创造和表达自己的能力对于充分参与当今的数字社会非常重要,他们在博彩平台推荐的公共推广和社区参与网站上写道. “然而, 在非裔美国人和拉丁美洲青年等代表性不足的群体中，令人不安的参与率差距仍然存在.” 

在它的第一年里，不乏购买者. 与两所小学合作, 博尔德县的一所中学和公共图书馆, 他们毫不费力地填满了一学期的课后课程.

问题是，可以说，他们是在对唱诗班编码. 参加一次性周末研讨会的大多数孩子都是男孩, 其中超过一半的人的父母是软件工程师. 即使工作坊只对女孩开放, 父母是程序员的学生比例过高.

“只要这是一种选择加入的情况, 博彩平台推荐得到的是同样一批对编程感兴趣并且知道如何编程的人,科伦加说, 博彩平台推荐心理学和神经科学副教授. “这并不是博彩平台推荐真正想要的.”

所以，在社区守则的第二年，科伦加和福赛斯，主任 CU科学发现换档. 他们与博尔德住房合作伙伴合作, 的构建, 拥有并管理为中低收入居民提供的经济适用房，并开始与教师一起进行专业发展.

“So, 而不是让(学生)报名, 博彩平台推荐帮助教师将工具纳入课堂，让更多的孩子接触到这些工具,科伦加说.

三年前, 社区守则为女孩和她们的母亲开办了一个技术俱乐部，并聘请了信息科学助理教授Ricarose Roque为学生家庭举办讲习班，并开始与当地的幼儿园合作，与博尔德公共图书馆合作, 住房项目和城市开放空间部门. 该项目还扩展到了编程课程和研讨会之外, 结合了从机器人到成人数字素养的一切.

这种持续不断的创新为该项目赢得了连续四年的科罗拉多大学外展奖.

科伦格在20世纪70年代末开始编程，当时他只有7岁，“电脑占据了整个房间，而冷却电脑需要另一个房间”。对他来说，让没有被充分代表的孩子接触电脑和技术不仅仅是一种职业追求.

“这不仅仅是一项技能，所以，‘哦，现在他们可以找到工作了.这是一种思维方式, 一种应对挑战的方式, 以设计师和创造者的身份处理计算机和工具之间的关系,她说。. 

学生们习惯于抽象, 解决问题和迭代设计——设计原型的持续过程, 测试, 分析和改进技术——以帮助他们成功的方式，无论他们是否从事技术职业, Colunga说.

“所有这些东西都适用于计算机科学以外的领域，”她说. “如果你在写一篇文章，你必须反复修改，起草和编辑，你编辑，编辑，再编辑. 这是完全一样的, 所以这是学习所有这些东西的一个很好的创意工具.”

除了, 学习编程和其他计算机技能不仅可以对学生如何看待自己产生积极影响, 而是别人怎么看他们, Colunga说. 她引用了最近一组二年级英语学习者的例子.

“当他们回到教室时，他们可以炫耀一下，教其他孩子. 他们现在是能够做这些事情的人，”她说. “It becomes part of their identity: This is what I can do; I can create with technology.”

博尔德克雷斯特维尤小学(Crestview Elementary School)的一年级学生用秋季学期的时间编写代码来说明科学概念, 比如动物和它们的栖息地. 这门课正在进行的一个项目包括蜜蜂为接触杀虫剂的植物授粉的编码模拟, 允许学生操纵不同的参数来观察结果.

科伦加说:“这些孩子让我震惊. “他们所做的事情简直令人惊叹.”

该团队最近还启动了社区代码的一个研究部分, 在四年级学生参加一个学期的课程之前和之后，哪一种方法可以衡量他们的计算思维能力.