学习进展

本报告详细介绍了理解分数的学习进展. 学习进度的预期用途是支持儿童在小学期间接受教学的形成性评估实践. 学习进度的有效性是通过将其水平映射到学生参加课程协会的i-Ready诊断评估回答的垂直缩放测试项目来评估的. 结果表明，学习进度水平与每个水平相关的测试项目的难度之间存在显著的中度相关.

ASPIRE研究团队. 本文概述了能量流学习进阶模型的发展和每个学习进阶阶段的关键指标. 这种学习过程旨在通过整合系统中的能量横切概念和每个级别的建模科学实践来直接支持三维科学学习.

德里克·C. 布里格斯和艾琳·玛丽·富塔克. 学习进阶作为课堂教学和评估的组织框架具有很大的潜力. 然而, 该框架的成功实施取决于开发一个课程嵌入式学生评估系统. 在本章中, 在跨越物理学学科界限的科学学习进程的背景下，阐述了应对这一挑战的方法, 高中背景下的化学和生物.

链接到资源:学习进度项目:2013-2014学年试点工作和课程的记录 . 作者:Derek Briggs, 埃琳娜Diaz-Bilello, 弗雷德派克, 杰西卡Alzen, Rajendra Chattergoon, 引文:布里格斯, D. C.E . Diaz-Bilello.派克，F.阿尔岑，J.查特贡，R.麦克利兰，A., (2014). 学习进度项目:文档...

链接到资源:使用学习进展框架来评估和评价学生的成长 . [点击这里查看摘要]作者:Derek Briggs, 埃琳娜Diaz-Bilello, 弗雷德派克, 杰西卡Alzen, 引证:Briggs, D.C.E . Diaz-Bilello.派克，F.阿尔岑，J.查特贡，R., & 约翰逊,R. (2015). 使用...