Bethy Leonardi 是教育基础、政策与实践的副教授. 在初中和高中教了16年之后, Bethy Leonardi回到研究生院，并于2014年在博彩平台推荐获得教育基金会政策与实践博士学位. 那一年，他和琼斯博士一起. 莎拉Staley, 她是酷儿事业的联合创始人, 全国公认的性别和性别多样性教育中心, 在博彩平台推荐的教育学院. "酷儿努力"是一个由酷儿管理的草根组织对.列奥纳迪的奖学金和社区工作. 在合作中，博士.Leonardi & 斯特利与地区和学校社区建立了深厚的合作伙伴关系，以发展知识, practices, processes, 和资源，使学校的文化不仅是安全的身体和或情感的危险, 也是对LGBTQ+青年的人性化, families, and staff.
贝思因其奖学金和社区工作而获得的奖项包括最佳教学金奖, 卡尔帕纳·舒拉奖和总统多样性奖(均来自博彩平台推荐).
EDUCATION
博士，教育基础，政策， & 实践，博彩平台推荐，2014硕士，教育基础，政策， & Practice, 博彩平台推荐, 2007 BA, 英语教育, 尼科尔斯州立大学, 1996
Dr. 列奥纳迪的学术研究探讨了公立学校如何, 正如强制性机构所确认的那样, include, deny, 和/或沉默酷儿身份. 具体地说, 她感兴趣的是，教育工作者如何制定有前途的做法，破坏——并治愈——顺异性恋规范的学校生态，以创建为酷儿青年做好准备(而不仅仅是回应)的学校. 理解学校生态的一种方法是关注政策与实践之间的关系，以及在实施层面. 具体地说, 贝思对挑战现状的政策很感兴趣, that is, 在公立学校，什么是“正常”. 她致力于了解这些政策如何在当地生态中发挥作用, 以及教育工作者如何“耕种土壤”，以便他们安全着陆并产生积极影响.
我的教学理念以反压迫的教育框架为指导，根植于酷儿, critical, 以及变革性教学法. 它包括几项承诺:将教育理解为自由的实践, 建立以自我反思和脆弱性为中心的学习社区, 认识到学习和忘记对学生和老师都有影响, 并支持学生采取行动改变学校和社会的愿望.
我喜欢教书. 为了热爱教学，我必须对我的学生和我作为一名教育者的成长做出深刻的承诺. 我的教学理念的核心是我自己的成长过程，以及我对在这个过程中出现的问题继续提出和生活的承诺. 作为一个人，教学对我很重要. 我想说这是这份工作中我最喜欢的部分, 但这将是一个复杂的说法. It’s hard; it hurts; it’s exhausting, and it's worth every growing pain.
COURSES
高等教育社会基础
EDUC 3013学校 & Society
EDUC 4804/6804《教育主题
高等教育中的LGBTQ话题
Leonardi B., & Staley, S. (2019). 使博彩平台推荐所知道的更加复杂:关注教育工作者的过程，使性别和性多样性具有包容性. 理论转化为实践. 58(1). 29-38.
Leonardi B., & Staley, S. (2018). “工作”涉及到什么?? 了解管理员在将反式确认政策付诸实践中的作用. 性别与教育，1-20.
Leonardi B. (2017)引导政策与实践之间的关系:教师对公平教育法的理解中的恐惧和关心的竞争话语, 教育政策杂志, DOI: 10.1080/02680939.2017.1320730
Leonardi B. (2017). “盒子”匹配:在异性恋矩阵中成长的酷儿成年人的叙述. 同性恋青年学报，14(1)，93-117.
