亲爱的教职工关系 -我听说博彩平台推荐的一些教学和临床教员觉得自己是系里的局外人. 你对如何更好地整合科室的教学和临床教师有什么建议吗? -希望所有人都参与进来
亲爱的想要 -因为教学和临床教师(TCF)通常不是终身教职/终身教职(TTT)重点讨论的一部分, 对一些人来说，觉得自己被贬低或被部门核心孤立是很正常的. 此外, 我看到一些院系的本科教育和活动更多地留给TCF，而没有整合师资. 我建议你采取慎重的步骤，确保每个人都觉得自己是团队的一员. 例如:
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领导职位. 鼓励TCF担任部门领导职位，如指导本科项目或DEI工作.
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部门领导团队. 如果你的部门领导团队中还没有TCF成员, 考虑添加一个，以确保他们的声音被听到.
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综合本科委员会和活动. TCF通常在本科生委员会任职，并经常参与本科生活动. 确保你已经聘请了TTT的教师来促进观点的多样性, 更有力的讨论, 更大的活动人数.
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有区别的工作负载. 一些学院的教学合作可以要求有差异的工作量来释放教学.e.(如休假)，以加强专业发展和从事服务项目.
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会议. 考虑资助TCF参加会议和支付差旅费.
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批准博彩平台推荐的建议. 鼓励TCF在感兴趣的领域寻求资助. 提供提案写作支持，例如由资深教员审阅.
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奖. 提名TCF获得适当的部门，学院和BFA奖项.
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投票权. 确保TCF在适当情况下拥有投票权, 比如改变本科课程，或者聘请新的培训师. 在教师会议上讨论投票权，以确保透明度，并提供小组讨论的机会.
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校园及书院委员会. 向你所在单位以外的委员会推荐TCF，在整个校园建立更大的网络.
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学院会议和活动. 强烈鼓励TCF参加教师会议和部门活动，如欢乐时光或节日聚会.
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支持性的沟通. 每学期至少与TCF见面一次，看看事情进展如何, 确定是否需要支持, 回顾职业目标.
TCF为学院带来了不同的观点, 所以一定要让他们加入你的团队，让他们知道他们是有价值的!
文/温迪·杨, 教学教授、副主席, 化学与生物工程, 工程与应用科学学院.