伯大尼威尔科克斯肖像
助理教授
物理
伯大尼.Wilcox@Colorado.EDU
(303) 492-8759

办公室: 段F1017

研究兴趣

伯大尼威尔科克斯是物理教育研究小组的成员.  她的研究兴趣包括利用复杂的数学工具和技术在物理问题解决的背景下理解和解决学生的困难.  除了在单一课程的背景下调查学生的困难, 她也有兴趣了解这些困难是如何随着学生通过课程的进步和在多种环境中遇到这些数学工具而纵向变化的.  她还对基于研究和有效的学生学习评估的发展感兴趣，这些评估可用于衡量课程变化的影响，或比较不同课程和机构的学生学习.  特别是, 她正在利用先进的测试理论来探索创建模块化评估的可行方案，以解决不同课程中内容覆盖的差异.  

选定的出版物

  1. B. 威尔科克斯,H. Lewandowski(2017)改进或选择? 学生对实验课实验物理性质看法的纵向分析, 理论物理. 牧师. Per, 13 023101
  2. B. 威尔科克斯,H. Lewandowski(2017)在物理实验室中发展技能与强化概念:来自学生对实验物理信念调查的见解, 理论物理. 牧师. Per, 13 010108
  3. B. 威尔科克斯,M. 绅士,C. 贝利,H. Sadaghiani,年代. Chasteen,问. 瑞安,年代. Pollock(2015)上层概念评估的发展和使用，物理. 牧师. 圣佩尔，2011年11月
  4. B. 威尔科克斯,年代. 波洛克(2014)耦合多响应vs. 自由反应评估:以高年级物理物理为例. 牧师. st . per, 10020124
  5. B. 威尔科克斯,年代. Pollock(2015)高中学生在变量分离问题上的困难，物理学报. 牧师. st . per, 20131
  6. B. 威尔科克斯,M. 绅士,年代. 波洛克(2013)高中物理学生数学应用的分析框架，物理学报. 牧师. 生物医学工程学报，9(2):20119