与2022年文章“在暴力的阴影下:实现希望”的作者进行有远见的对话, 疗愈, 和未来在攻击CRT期间.” 

特色:

Dr. Tiera Tanksley，学习科学助理教授 & 人类发展科罗拉多大学博尔德教育学院 

玛琳·帕洛，博士研究生，学习科学 & 人类发展，科罗拉多大学博尔德教育学院 

阿贝·萨尔瓦多·琼斯，博士研究生，教育基础，政策 & 实践. 科罗拉多大学博尔德教育学院 

基础知识小组是由一小群有实践经验的人进行的公开对话, 真实的, 对特定主题或问题的个人经验和理解. 而基础知识小组成员彼此交谈, 听众成员(GKP模型中的目击者)观察讨论, 因此，这两个群体——小组成员和证人——为演讲和有意义的倾听带来了独特的力量和深度.  Dr. 瓦莱丽·约瑟夫创立了GPK模型，用于更深入的参与和集体治疗，因为人类需要通过见证和讲故事来相互联系. 

与2022年文章“在暴力的阴影下:实现希望”的作者进行有远见的对话, 疗愈, 和未来在攻击CRT期间.” 

特色:

Dr. Tiera Tanksley，学习科学助理教授 & 人类发展科罗拉多大学博尔德教育学院 

玛琳·帕洛，博士研究生，学习科学 & 人类发展，科罗拉多大学博尔德教育学院 

阿贝·萨尔瓦多·琼斯，博士研究生，教育基础，政策 & 实践. 科罗拉多大学博尔德教育学院 

基础知识小组是由一小群有实践经验的人进行的公开对话, 真实的, 对特定主题或问题的个人经验和理解. 而基础知识小组成员彼此交谈, 听众成员(GKP模型中的目击者)观察讨论, 因此，这两个群体——小组成员和证人——为演讲和有意义的倾听带来了独特的力量和深度.  Dr. 瓦莱丽·约瑟夫创立了GPK模型，用于更深入的参与和集体治疗，因为人类需要通过见证和讲故事来相互联系.