即将毕业的大四学生Rain Michael一直认为自己是一名音乐家，但直到他们参加了LEAD 1000:成为一名领导者这门课程，他们才觉得自己可以承担“领导者”的头衔. “我不一定会像现在这样称自己为领导者, 如果我没有选那门课,他们说。. “我决定上这门课，结果发现它非常有趣，也很有价值. 尤其是博士. 帕斯克西教授这门课，他和我很合拍，说实话，我觉得很惊讶.”
她的第一个学生提名，博士. 雷恩在课堂上的领导能力和他们安静而专注的学习环境给帕斯克西留下了深刻的印象. 我观察到他们努力更深入地倾听别人, 问更深刻的问题, 试图去理解,她在提名信中写道. Michael相信建设性学习和合作的力量, 这是他们所有作品的主题. “我认为集体的力量比博彩平台推荐想象的要大得多，”他们说. Rain目前将领导力定义为“为他人提供学习和成长的空间”, 让我和他们并肩作战.”
迈克尔今年以音乐创作和心理学双学位毕业, 辅修领导学和语言学，并获得认知科学证书. 除了管理一个雄心勃勃的学术工作量, 他们是Wild Sun行为科学公司的注册行为技术员, 他们对有行为障碍的孩子进行一对一的治疗. Rain从高中开始就和孩子们一起参加课外活动. “这太有趣了!他们激动地说. “他们都是如此独特的人.“为了下雨, 每次和客户一起工作几个月，看到他们达到所谓的“心流”状态后所取得的进步，会有一种深刻的满足感.
但Rain的根基深深植根于音乐. “我一生都在做音乐，”他们说. 迈克尔的父母在他们四岁的时候让他们进入了一所音乐学院，在那里他们主要弹钢琴, 手打击乐器, 和吉他. Rain在高中时开始作曲，但他说他们从四年级或五年级就开始有想法了. “如果我没有投身于音乐事业，我就不会有现在的成就，”他们说. “甚至我的很多领导经验都是在音乐方面. 都是在导演我自己的作品, 与我自己的合奏，只是我试图接近表演和作曲的方式.“雨有其独特之处, 创造性的方法说明了他在音乐领域的训练, 心理学和行为科学. “我喜欢给表演者一些单元或想法，以及他们可以迭代、重复和扩展这些想法的方法, 利用自己的音乐体验和当下的感受.”
上学期，Rain举办了一场独奏会，这是一次富有创造力的经历，让他们在磨练组织能力的同时，也把他们的音乐呈现在观众面前. “这真是太棒了，”瑞恩说. 演奏由单音A组成的无题乐曲, Rain最初认为这是一件个人作品. “这是一个非常简单的即兴创作，全部都是用钢琴上的一个音符完成的. 我试着邀请他们进入我的经历，但没有故事, 没有明确的联系点.演出结束后，一名研究生找到Rain，感谢他们创作了这首曲子，让他觉得在科罗拉多大学音乐系有探索创新想法的空间. 这首未命名的曲子是一种渐强的丰富听觉体验, 高峰和低谷，邀请听众进入一种情感体验，讲述迈克尔在音乐创作领域的天赋. Dr. 卡特潘, 一位音乐学院的教授说, “我认为他们是我有幸与之密切合作的优秀学生. 他们已经证明了自己是博彩平台推荐音乐学院最具进取精神的年轻音乐家之一.”
我问Rain，被评为年度学生领袖对他们来说意味着什么. “老实说，我还在努力弄清楚，”他们说，“我真的没想到会这样.Rain认为学习和音乐是非常协作的体验，他认为领导力也应该如此. “至少这是一个可见点，提醒我，我所做的事情比我自己更重要，它们对人们的影响比我想象的甚至意识到的还要大。.”
作者:Nandi Pointer