代修领导研究辅修课程呈请指引
LSM选修课的选择旨在促进学生将智力探究模式和许多学科的知识基础应用于领导力的学习和实践的能力. 所有接受的课程都必须符合一定的标准. 请求代替辅修课程, 至少三分之一的课程成绩必须基于以下类别之一的工作.
〇领导力基础
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道德和伦理推理——在现实生活中做出道德选择所涉及的内容?
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例子包括:
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识别道德问题，并将道德推理应用于现实世界的情况.
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提高批判性地评价行为的能力
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明确和清晰地识别道德内容，以及它如何使学生参与道德推理.
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提高生活选择的决策能力
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帮助学生学会批判性地思考，并将价值观应用于涉及道德决策的情况
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主动鼓励道德行为或阻止不道德行为的机会
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领导申请
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在团队中发挥作用——建立团队和完成共同目标所需要的技能?
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例子包括:
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建立一个具有不同观点的团队
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有效地领导团队完成共同的目标
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学习目标围绕了解团队的动态
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演示有效合作的技巧.
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学习团队建设和领导角色的各个阶段
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培养有效的沟通技巧，以适应团队工作
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作为一个团队规划目标和策略
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领导环境
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领导力的历史和情境分析
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例子包括:
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对历史和当代领导人的批判性评价
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将领导行为与组织成果联系起来的能力
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评估现有的项目，并在需要时指导流程的变更
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将领导理论与实际情况的有效应用联系起来
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了解不断变化的环境因素对领导力的相互作用
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探究导致并维持美国边缘化的因素
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完成这个过程的下一个步骤, 学生必须向LSM项目主任提交一份课程大纲和详细的申请理由 基拉Pasquesi. 主任将确定班级是否符合标准，并将通过电子邮件通知学生批准决定.