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酷儿的努力
酷儿事业寻求与教育工作者和学校社区合作，打破历史上围绕教育中性别和性多样性话题的沉默
数学系统中的博彩平台推荐、代理和同盟
该项目的重点是通过持续的行动研究和参与性行动研究项目，在学区的不同层次上发展公平的数学系统.
促进科学教育系统的一致性和公平性
这个项目正在研究州级科学教育者和政策制定者可以采取的步骤，以帮助围绕课程的共同愿景建立连贯的科学教育体系, 指令, 评估一致.
作为关键见证的写作指导:一项多年课堂研究的合并结果
该项目强调通过与学校的合作制定法规，包括大学和课堂教师教育工作者与学校现场的新手密切合作, 为新手提供即时反馈，因为他们参与了一个观察周期, 计划和排练课程, 制定教学, 通过视频进行汇报教学.
协同策略阅读
在协作策略阅读中为科学和社会研究教师提供专业发展和支持
谱写博彩平台推荐的世界
参与设计一门九年级为期一年的ELA课程，重点是PBL、SEL和UDL.
铜教
一个培养未来优秀中学数学和科学教师的项目.
多元化认可及社区参与(DECE)
这个项目帮助教育工作者改进对英语学习者的教学, 包括那些有风险或残疾的人, 在一个高需求的农村县学区，包括几所双语学校.
做民主日
做民主日是一个多社区活动, 多所学校为期一天的活动致力于解决当地问题的地区学生, 比如无家可归, 疫苗接种, 无人机的使用, 运输, 学校测试, 最低工资, 平等的正义, 大麻, 等.
估计科罗拉多州当地学区全日制学前班的因果影响
如果孩子们有机会接受全日制学前班教育，他们在早期教育中会更成功吗? 威斯敏斯特公立学区(Westminster Public School District)正在试行一项新的全日学前班计划，以补充现有的半日学前班.
评估丹佛公立学校学生的学习目标
专注于分析成长结果的结果，用于评估学生的学习和告知教育者的评估.
家庭和教育工作者在一起
共同确定并朝着目标努力，这些目标涉及学校社区中具有各种文化身份和实践的家庭.
促进艺术和体育教育的形成性评估实践
这是一个项目的第三年，旨在与丹佛公立学校艺术和体育教育教学专家和教师领导建立一个平衡的评估系统.
味觉学习的遗传学研究
在这个公民科学项目中, 志愿者可以参与一系列博彩app推荐味觉基因(包括甜味)的研究, 酸的味道, 苦涩的味道), 参观博物馆的普通公众也可以作为登记人参与研究
inquiryHub
这个项目汇集了教育研究人员的伙伴关系, 计算机科学家, 学区领导, 课程开发人员, 交互式资源提供者, 以及多家STEM课程出版商，采取以学习者为中心的系统教学方法，促进对不同学习者不同需求的适应能力和响应能力.
综合STEM教师专业发展
设计和实施一个机会，让当前的铜教学生与来自当地学区的资深教师一起工作，解决工程设计方面的挑战，作为数学和科学教师有价值的“锚定活动”，促进具体的数学和科学学习.
汤普森学区和圣胡安BOCES的学习进步项目
该项目利用科学和数学的学习进度来促进和支持参与的中学教师的形成性评估实践.
博彩app推荐地方政府的教训
《博彩app推荐》是一份小学教材, 中间, 科罗拉多州的高中教师可以轻松找到符合该州公民标准的课程材料.
读写能力方
旨在改善和加强美国学校西班牙语/英语新兴双语儿童的双语能力发展. 研究包括检查研究学校儿童在西班牙语和英语阅读和写作方面的学术成果以及对教师知识和态度的影响.
国家政策与实践研究中心
研究教育领导者——包括学区主管和校长——在做决定时如何使用研究.
课堂上的神经科学
开发和实施整合神经科学研究和有效教学法的课程.
通过游戏促进计算思维 & 仿真设计
这是一个为期四年的扩大项目，旨在培养200名教师和15名教师的计算思维,9个州的000名中学生的多样化学习环境, 比如城市, 偏远农村地区, 和印第安人社区. 嵌入现有的计算机教育和STEM课程, 项目开发的课程, 可扩展游戏设计, 和更多的.
开创性:通过机构网络进行主动学习的学生参与
该项目的目标是更好地了解如何制定和支持制度变革，以便在本科学习环境中实施数学主动学习.
通过信息图表(SLI)提高STEM素养
该项目正在开发和实施一种基于青年信息图表的数据新闻模式. 目的是了解参与如何导致STEM素养的挪用.
教师公平注意事项
这个项目包括记录8 - 12年级数学教师的注意实践，他们成功地在广泛的学生中保持高水平的课堂参与. 该项目已进入数据分析的最后阶段.
教师研究团队:教师领导的专业伙伴关系
教师研究小组是由经验丰富的人组成的小团体, 新手, 以及对他们发现的实践问题进行系统研究的未来教师. 该计划解决了利益相关者的不同需求.
教师队伍协作，一个研究与实践的伙伴关系
中学代数思维的教与学:基于研究的PhET互动模拟方法
该项目研究:交互式模拟的设计如何产生教学上的生产性使用? 如何组织模拟教学来支持数学概念的学习和数学实践的参与? 和更多的.
向科罗拉多州教育部提供技术援助
为科罗拉多州教育部提供研究和技术援助，以评估影响该州的评估问题.g.(选择退出)，并就问责提供建议.
英语学习者的写作:探讨写作教学与学生成绩的关系
本项目旨在探索有潜力改善ELLs写作结果的两个关键可塑因素-庇护教学的质量和写作教学的质量. 研究人员将调查教学与写作之间的关系.