LEAD 4000提供了一个领导力发展的愿景，重点是让学生成为能够促进世界变革的道德领袖.  博彩平台推荐强调“成为”这个词是因为, 尽管在智力上很严谨, 这门课不仅仅是学校的练习.  除了完成学术要求(发人深省的阅读), 活泼的讨论, 和书面论文), 学生实践, 观察和反思以团队为基础的领导力 实习. 因此，学生们将把知与行结合起来，来解决“现在怎么办”这个问题?，因为他们在考虑个人和集体的未来. 

课程目标

LEAD 4000是领导研究辅修课程的顶点课程.  在本课程中，学生将培养更高层次的批判性思维:

  • 将领导经验和实践与理论相结合，在各种情况下为领导能力的持续发展提供信息 

  • 通过研究当代邪恶问题，展示与领导理论和领导实践相关的能力的理解 

  • 运用道德原则, 特别是在多重可接受但可能相互竞争的价值观的情况下

  • 证明有能力综合先验知识以达到预期效果的决策过程是正确的, 道德的结果
     

学生学习成果

完成领导研究辅修课程后, 毕业生应该准备好影响有意义的变化，以造福他们的家庭, 社区, 组织, 工作场所, 还有子孙后代. 为LEAD 4000的结构和要求提供信息的学生成果分为三个重叠但不同的领域:(1)个人领导力发展, (2)领导理论与分析, (3)伦理和道德领导.

I. 个人领导力发展

学生将:

  1. 进化, (通过理论)表达和辩护, 研究, 和经验)个人的领导哲学和身份;

  2. 在社区中对自己进行批判性和深刻的反思, 包括社会身份, 博彩app推荐领导力的假设, 以及权力的方式, 特权, 压迫会影响各种领导情境;

  3. 加强在横向领导环境下的团队合作能力.g.(以团队为基础的实习与同伴一起工作)，利用策略来促进包容性.

II. 领导理论 & 分析

学生将:

  1. 阐明不同的领导理论及其对个人和群体的潜在影响和后果的批判意识;

  2. 检查一个邪恶的问题，并提出多种领导方法来解决当代社会的问题; 

  3. 在复杂的组织背景下，对一个地方组织进行全面的分析，以反映系统思维.

3. 道德 & 道德领导

学生将:

  1. 了解在不同情况下道德领导和追随者的困境;

  2. 识别和推理在领导实践中出现的道德困境;

  3. 批判性地参与讨论和实践组织和走向道德行动的方式 & 道德勇气.