同情, 作为一种教学方法, 包括认识到学生是独特的人，并从别人的角度考虑课堂及其教育时刻.
正如许多人所知，“同情”的词源源于一个拉丁语，意思是“忍受”.“在课堂环境中, 同情就是用仁慈的眼光看待学生, 慷慨, 和护理. 当一个人考虑到学生是一个以多种方式学习的人，他们的复杂生活超出了他所教授的课堂时，同情的态度就更容易产生. 虽然这是, 这是可以理解的, 在上课时很容易被忽视，并且有“覆盖”材料的欲望, 富有同情心的立场带来了以有意义和变革的方式与学生建立联系的机会，通常会导致课程更丰富、更有效的交付.
培养同情心作为一种教学方法, 博彩平台推荐可以从学生的角度来看待一门课程及其提供的课程. 这不仅需要考虑学生可能从课程中学到什么或“得到”什么，还需要努力理解学生可能会如何体验这门课, 包括与老师和其他学生的互动. 学生可能会以他们完全不同的方式欣赏课程材料, 他们来自不同的背景.
自我同情, 作为一个互补的概念, 将同情的原则扩展到包括自己, 作为一个同样值得考虑和关心的人. 作为教师, 无论是新手还是老手, 博彩平台推荐可能为自己设定了很高的标准，也必须满足外界的期望. 虽然经常很激励人, 这些标准可能以消极的方式内化, 如果他们的认购方式过于死板. 教室是, 也, 毫无疑问是社会互动, 时而充满和谐，时而充满分歧. 如果一个类与预期的相反, 或者更糟糕, 有一种倾向是责怪自己，老想着哪里出了错. 自我同情的方法是一种宽恕和理解, 当谈到糟糕的表现时，无论是真实的还是想象的. 正如许多研究自我同情的专家所言, 试着像对待一个好朋友那样对待自己, 你会用善意和同情对待他.
进一步阅读:
Magnet, Shoshana等人. 女权主义、教育学和善良的政治.《博彩平台推荐》，卷. 25 no. 1, 2015, p. 1-22.
赫斯,朱丽叶. 走向(自我)富有同情心的音乐教育:平权政治, 自我同情, 和Anti-Oppression.《博彩平台推荐》，卷. 28 no.1, 2020, p. 47-68.