高影响实践(HIPs)是已被证明可以提高学生保留率的教育机会, 成绩和毕业率. 根据George Kuh对全国学生参与调查(NSSE)的大型数据集的研究结果设计的, 这些实践包括第一年的研讨会, 共同的智力体验, 学习社区, writing-intensive课程, 合作项目, 本科研究, 多样性/全球学习, 的服务培训, 实习, 以及顶点课程. 研究表明，参与这些实践可以对历史上服务不足的学生的学术经历产生显著影响，并可以改善整个机构的公平结果. 通过参与多个精心设计和可博彩平台推荐的HIPs, 学生能够将他们在课堂上学到的知识与他们的生活联系起来, 有目的地与与自己不同的人交流, 加强与教师的关系, 结果，他们报告了更深入的学习经历.
L. 迪•芬克(迪芬克)提出了一套“高影响力教学实践”(High Impact 教学 Practices)，其中包含了从HIPs研究中获得的经验教训. 这些做法是:
- 帮助学生成为元学习者
- 以学习为中心的课程设计
- 以强有力的方式使用小组
- 服务学习/社区参与-反思
- 成为学生的领导者
在课堂上结合这些实践可以为学生的学习带来结构和指导，并有助于建立重要的关系，从而改善对内容的心态和态度. 在新的远程学习环境下, 学生们报告说，他们有被孤立的感觉，对学习缺乏动力. 创造性地将这些实践融入到你的远程教学中，可能会促进在线关系，从而带来HIPs所鼓励的更深入的学习体验.
进一步的阅读 & 资源
乔治·维. 高影响力教育实践:它们是什么，谁可以使用它们，为什么它们很重要. (华盛顿特区:美国高校协会，2008年).
高影响力的实践 来自全国学生参与调查
L. 迪芬克, 五个高影响力的教学实践, 教与学论文集, 第九卷:3-18