支持课堂交流

许多教师在处理课堂上可能出现的两极分化话题时寻求支持. CTL编制了一系列考虑事项，以支持课堂上的对话. 

第一修正案在课堂上的权利:博彩平台推荐权利与责任的平衡

第一修正案保护人们的言论不受政府审查. 这并不意味着学生在课堂环境或其他课程环境(如Zoom会议和聊天)中发表的评论没有后果, 讨论线程, 办公时间. 教职员工, 教练, 或者研究生导师决定参与的参数，包括哪些主题将被认为与课程相关.

用于课堂讨论

博彩平台推荐建议下载 言论自由及学术自由备忘录已更新 (PDF)及浏览有关学术自由的校园网站: 

 言论自由

 学术自由塑造并保护教职员工和学生的工作 

在课堂上培养尊重的交流

• 帮助学生识别 共同的价值观 潜在的强烈意见.
• 创造思维实验 通过问“假设X是真的，博彩平台推荐试着用两分钟的时间用那个世界观来看待这个情况。. 然后博彩平台推荐将分享博彩平台推荐的观察和想法.”
• 帮助学生 阐明假设 通过检查他们的标准化. 首先问自己:“在这种情况下，博彩平台推荐认为什么是正确的?, 博彩平台推荐能发现哪些例外?”
• 鼓励类社区使用 混淆点 研究和交流:“让博彩平台推荐分成研究小组，然后一起分享博彩平台推荐学到的东西.”
• 拥有一套特定的信仰不应该影响一个人的地位. 为了确保这是真的， 礼貌和谨慎应该是优先考虑的. 提醒学生将持不同观点的人视为一种资源，而不是障碍:“你能从他们身上学到别人是如何思考和体验世界的?”
• 树立尊重他人的行为和沟通的榜样 在任何时候，无论是口头的还是非口头的.

构建民间话语

• 跟踪对话 通过清楚地陈述主题, 鼓励学生在文章开头说明他们的评论是如何与中心主题相关的. 写下对不相关的话题的建议，然后在另一个时间段解决这些问题. 
• 建立频繁的停顿. 这让学生有一些时间来收集, 在开始对话之前整理和捕捉他们的想法. 
• 设置协议 并使用计时器来保持在这些指导方针内.
• 在视频会议应用中， 考虑取消私人聊天功能 保持沟通的渠道集中在集体内部.
• 建立课堂规范/准则. 明确定义你所说的不文明是什么意思, 在开始讨论前的骚扰或威胁行为. 如果你观察到它的发生，立即介入干预. 全班都指望你来维护公平.

在激烈的话题中保持学习空间的开放

让问题推动对话向前发展: 

• “我明白你的意思，希望认真考虑这个反馈. 我可以问你几个问题来帮助我更好地理解这些信息吗?”
• “你提供的信息让我感到不安和困难, 但我想让你知道，我对你的报价很感兴趣.”

重新审视或建立交战规则

• 重新审视已经建立的课堂规范. 这应该包括对他们的期望，以及学生对你的期望. 地址适当使用聊天窗口和屏幕共享的缩放. 如果之前没有明确表达，那就一起创造期望. 要求学生合作创造课堂规范，参与激烈的讨论. 识别那些表达尊重的讨论的行为(给予他人怀疑的好处), 让别人说完他们的观点, 分享对话, 努力去好奇别人的观点, 等.). 同样，让他们确定什么会构成缺乏尊重.e., 的名字叫, 讽刺, 打断某人, 在别人面前讲话, 眼睛滚动, 没有努力去理解, 等.).这是关键的一步，它使你和你的学生能够对有问题的评论和详细的对话做出回应.
• 使用这些明确的期望，什么行为是被期望的，什么是不可接受的，来缓和讨论，密切关注违规行为. 与团队合作，迅速解决越界的行为或评论.
• 当有人越界或犯错时，与你的学生就如何补救达成共识. 

通过使用 摸索前进

促进在有争议的主题上的公开交流, 学生们在发表公开评论前会说:“我要失言了。.社区的反应是“向前摸索”!“让困惑成为话语的重要组成部分是一种社会协议/契约. 也许学生不确定加入对话所需的术语. 也许他们不确定自己的问题是否会冒犯到别人. 也许他们还没有完全形成自己的想法和观点. 但接下来的几分钟, 所有人都同意暂缓判决, 向前一步，互相帮助，通过纠正过程来澄清问题, 言语手术:微妙或笨拙的口头手术. 摸索前进让参与者保持开放，用外交手段说出内心的想法, 即使他们的声音在颤抖，他们也找不到自信, 稳定的地面. 摸索前进给了所有人一个起点，让他们远离互相指责. 博彩平台推荐可以通过外交手段走向真正的倾听和沟通.

利用错误信息作为机会

利用错误的信息作为一个机会，激发研究和检查来源的真实性程序. 邀请所有人参与这个共享的事实核查过程.